《白云》音乐教案（通用四篇）

时间:2025-06-06 作者:表格模板网

《白云》音乐教案篇1

一、教学目标

1. 让幼儿通过欣赏《乘白云荡秋千》这首曲子，感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高幼儿的音乐表达能力。

3. 通过游戏活动，让幼儿体验荡秋千的乐趣，锻炼身体，培养幼儿的`团队协作能力。

二、教学准备

1. 教师准备：《乘白云荡秋千》音乐录音、荡秋千道具、音响设备。

2. 幼儿准备：舒适的服装和鞋子。

三、教学过程

1. 导入：教师播放《乘白云荡秋千》音乐，引导幼儿感受音乐的美好，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意发音、节奏和音准。

（1）教师示范唱歌，让幼儿跟着模仿。

（2）分段教唱，先教唱第一段，再教唱第二段，最后教唱整首歌曲。

（3）全班合唱，教师指挥，幼儿跟着音乐唱歌。

3. 游戏活动：荡秋千

（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成两组，一组在地面上扮演“秋千”，另一组站在“秋千”上荡起来。当音乐响起时，荡秋千的幼儿开始荡起来，音乐停止时，荡秋千的幼儿要快速停下来。每组轮流进行。

（2）教师带领幼儿进行游戏，注意安全。

4. 总结反思：

（1）让幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。

（2）教师对本次教学进行反思，总结教学经验，为下次教学做好准备。

四、教学反思

1. 优点：

（1）通过欣赏音乐，激发了幼儿对音乐的兴趣和爱好。

（2）通过学唱歌曲，培养了幼儿的音乐表达能力。

（3）通过游戏活动，锻炼了幼儿的身体，培养了团队协作能力。

2. 不足：

（1）在游戏活动中，部分幼儿没有按照规则进行游戏，需要加强规则意识的培养。

（2）在学唱歌曲环节，部分幼儿发音不准确，需要加强发音训练。

《白云》音乐教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。

2、体验与同伴一起表演的快乐

活动准备：

光盘；节奏卡X X O | X X O |；与歌词相对应的图谱。

活动过程：

一、活动导入

T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1、了解歌词内容。

教师范唱歌曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？

再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）

T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）

2、熟悉记忆歌词。

教师范唱歌曲第三遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。

弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。

3、学唱新歌

1、教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）

2、重点示范休止停顿处

出示节奏卡X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。

重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

3、幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。

三、学习歌表演。

1、教师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。

2、幼儿分成两组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演；第二次互换表演。

四、创编歌曲。

1、教师示范改变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2、请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。

3、请幼儿演唱改变的歌词。

4、选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。

活动反思与建议

幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活，帮助孩子整合已有经验，对歌曲进行学习和创编，拓展幼儿的思维。